暑期来临，各位IB的同学们，暑期做点什么才能让预估分冲上40+分？很多学生说学习IB课程真的太费劲了！
IB课程到底难在哪？缺少哪些能力会限制IB课程学习？对于那些刚进入IBDP1的同学们来说，这个暑期做好以下这些事情，开学不费力！
来源：小红书，考生真实分享
备考IB课程为何会费劲？
首先我们先来看看IB课程的特性！
IB知识体系复杂，IB课程既有知识广度要求也有深度要求。6大学科+3 大核心课程，学科广泛，知识跨度大，知识内容研究更加深入，对复杂概念和理论理解要求高，还涉及大量跨学科知识融合，学习难度大。
IB课程评估要求严格。内部评估+外部评估+核心科目评估，对学生的写作、思辨等综合能力都有要求，非母语学生的语言关更是难点。
学习IB课程，需要做严格的时间管理。IBDP课程进度紧凑，HL/SL课程有明确的课时要求，学生还需平衡CAS实践活动，多项任务并行，时间分配不合理易顾此失彼。
❶ 学校师资与资源局限
部分国际学校IB师资流动性大，或教师对IB评分标准理解不透彻，无法给学生有效指导。
或者是教师的教学风格与学生的学习风格不匹配，也会导致学生学习吃力。
IB预估成绩是什么？
IB预估成绩（predicted grade），就是在校的IB教师根据学生的学习成果和对IB评估标准的了解，预测学生在该科目中可能取得的成绩。
也就是说，预估分并不单单以期中/期末等测试成绩论高低，对于历次成绩曲线、学习态度和潜力、研究与论文水平等等，老师都会有一个综合的考量。
只要在老师将预估分确认提交系统之前，我们都可以努力让自己的预估分更高一些，在申请集中拿到更多的主动权。
预估分的“特殊作用”
预估分不仅仅只是作为大学申请的依据，更是大家最后冲刺的参考指标。
从给预估分到最后IB正式大考，一般还有大半年的时间，同学们完全可以在了解了自己的预估分后，制定出更有针对性的复习计划。
比如说你的物理预估分是5，而数学预估分是7，那么你在之后的学习中，就可以多思考如何将数学思维转化到物理学研究当中，充分带动自己的思维，做到多学科融合发展。时间管理能力永远是IBers们永恒的课题！
低年级转入IB学习，如何未雨绸缪？
确定选课，锻炼时间管理能力
进入DP阶段的第一件事便是选课，学生需选择3门HL（高阶）和3门SL（标准）课程。
同时，DP阶段任务繁重，学生不仅需要同时面对校内的论文、课业、考试，还要兼顾语言、竞赛、科研、社会活动等课外项目。10年级要有意识地训练自己的时间管理和多任务规划能力，逐步适应DP节奏，减少未来的焦虑和压力。
重视数理科目学习
以数学为例，DP阶段数学几大重点章节的难度一直在“螺旋式上升”，像三角函数、二次函数、集合与韦恩图、向量等内容，虽然在IG课程中有所接触，但DP对这些知识的深度与广度远超IG，且更强调严密的数学思维与综合应用能力。单靠校内课程，很难满足DP阶段的学习要求。
更高效的准备方式是：利用10年级暑假提前预习DP数理科目，并结合实际做题，清晰了解DP课程的难度与题型。提前评估自身能力，合理制定1-2套选课与学习规划
机构教育IB课程辅导培训班
我们针对不同IB学习阶段的同学，开始多个科目的培训课程，课程线上线下同步教学，大家可结合个人实际情况进行选择。
✍IB课程先修班—20H：梳理IB课程各科知识点，主打IB课程衔接预习
✍IB课程强化班—20H：训练学生掌握知识点和解题方法，构建IB知识体系
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