读香港DSE的真正价值，终于有人讲清楚了！
香港八大本科的高升学率，只是冰山一角，同学和家长很容易忽略DSE背后隐藏的价值。
👉真的假的！？港八大录取率超38%？港大录取率5%逼近藤校？
讨论读DSE的真正价值，有一个究极问题逃不开：我们到底为什么学习？
🌟我们到底为什么学习？
凤凰网采访过一位老师，她分享道：
其实我也是当老师以后，我才知道，到底该怎么给学生去解释。我们为什么要学习？毕竟99%的话，他应该都是当耳旁风的。
学习真正的目的，不是说不学就会跌入底层，也不是说学了就能飞黄腾达，或者成为社会精英。
学习真正的目的，在于可以获得自由。因为学习最大的收获，不是知识和那一纸文凭，而是你学会了如何学习。
当你有了这个能力，这就意味着，这个世界上有很多的信息，你想怎么解锁就怎么解锁。
就好像你手里有了一个手电筒，你点哪里哪里就会亮。这个时候呢，学习一点都不痛苦，而是乐趣，因为这个世界就是你的游乐场。
图源丨凤凰网
🌟DSE背后隐藏的价值
从学习的真正内核出发，去剖析DSE背后隐藏的价值，你会看到更多深刻的东西。
首先，可以把DSE通俗地看成香港的高考。这套教育体系中西合璧，融合东西方文化的优势。
DSE英文的难，是人尽皆知，及格的3分等于雅思6.35分。
它真正难的地方是什么？语言运用能力，用英语听说读写，用英语思辨交流，理解英语国家的文化。
小组讨论，用英语交流，让你像个正常人一样，倾听与表达，像个绅士一样与人平等交流，而不是随意打断别人，思想在团体里流动；主观题多，实事热点、社会议题全都有；作文要求有独立思想、创新见地……
这就是社会的预演，工作和生活都离不开这些。这不正是语言学习的终极目的吗？
背再多单词、学再多语法，却无法运用，这是语言学习最大的悲哀。而DSE英文的考察方向抓住了教育本质。
孩子拿一纸文凭固然是工作的敲门砖，但真正的意义在于文凭背后，真正培养出了孩子的学习能力、思考能力、演讲能力、协作能力。获得能力才是根本！
DSE数学、物理、化学，这些理科科目一直被认为难度低于内地高考，但有内地高考转轨DSE的学霸学员告诉我们：
DSE理科单个知识点的“绝对难度”确实低于高考，但知识点考察非常广，数学计算量也不小，不是那么容易就能拿高分。
对于大学教育之前的学习阶段来说，普及常识，比早早把自己限制在一个狭窄领域更有利。
当今世界，学科分化转向跨学科研究的趋势很明显。接触立体世界，才能更好把握自己所处的位置，思维才能摆脱狭隘偏执。
DSE的科目，涵盖面相当广，能给学生多面向的发展，分为甲、乙、丙三个大类。
图源丨学友社
甲类纳入中、英、数、公民与社会4个核心科目，以及多个选修科目。
选修科进一步把文、理、商、技术、艺体纳入其中。
乙类，侧重于职业技能和实践应用。
图源丨学友社
丙类，相当于小语种，包括法语、德语、日语、西班牙语、乌尔都语、韩语。
从人生漫长的学习生涯来看，兴趣是最应该保护好的火种，兴趣的火种灭了，人生是没有光亮的。
从DSE的科目设置上，可以看到对学生兴趣的多元托举，社会常识的基本要求，就业前沿的应用需要。
两文三语、国际化教育、接轨全球，可以给人全球化的视野，多了几个理解世界的视角，也多了一些选择。
在一个没出过村的孩子眼里，世界就是乡村；在一个没出过省的孩子眼里，世界就是本省；在一个没出过国的孩子眼里，世界就是本国。
一辈子生活在世界一隅和走遍大半个地球，看似有人选择前者，有人选择后者。
但在金钱、时间、精力、能力、安全等因素都具备的条件下，相信所有人都会选择后者。毕竟丰富的生命体验才是人生追求的本质。
而DSE这个体系，不仅是科目的设置回归教育本质，在认可度层面，也真正搭建起了全球的桥梁。
考评局官网显示，DSE成绩全球有近1000所高校认可。有数字可计算的就有819所，这里面还没包括香港本地的专上院校以及英、美、澳、日、韩、新加坡等地区的院校。
图源丨香港考评局官网
🌟升学率背后的本质
考虑让孩子读香港DSE，家长一定要看透升学率背后的本质。
香港的教育模式是多态、自由的。学术能力强，成绩好的孩子有出路，有艺体特长、非学术天赋的孩子，还能绕开DSE，通过各种“计划”获得破格录取，高中毕业升不上本科的，还有副学士、高级文凭这些托底。
归根结底，升学率背后的本质是这些。
更深刻的本质是，孩子一生都能受到学校教育滋养，在漫长的一生里，能够可持续地生长、发展，无畏社会中的不良风气、扭曲价值，向着内心坚守的光明前进。
名校里虽然也会产生害群之马，但在名校环境的熏陶下，成才成事、获得长期滋养的概率更大，资源倾斜毋庸置疑。
这也是家长看重名校升学率的原因。在力所能及的情况下，通过学校教育把自己送到更好的环境里，有百利而无一害。
进不了顶尖名校，更要终身学习，毕竟获得的平台资源落后于人，要靠自己去补强。
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