越来越多的国际学校将AMC10真题作为入学筛选工具,背后逻辑是什么?AMC10数学竞赛到底是什么?
01/为何国际学校入学考都会盯上AMC10竞赛?
2025年WLSA考试大纲中明确写道:数学笔试采用"中考基础+AMC10进阶"双轨制架构。
上海世外入学考试中部分试题也是参考AMC10数学竞赛原题直出,像是光剑、赫贤、圣华紫竹基本一大半的题目都是围绕AMC10竞赛展开的。
AMC10已经逐渐成为了名校隐形门槛,价值早已经超越了竞赛本身,更是孩子思维能力的筛查。AMC10强调的逻辑推理与创造性解题远远超于公式套用能力。
国际学校课程体系像是ib/Alevel等课程,均重视的是批判性思维,AMC10全英文命题模式,同步考察学术与逻辑推理能力,为后续的学习可以做铺垫,这也是为什么国际学校在入学前,会安排以AMC10竞赛为核心的测题目,其中一个目的是为国际课程的学习做准备。
另外,麻省理工,加州理工的申请表中专设AMC成绩栏,国际学校通过AMC10筛选生源,实际上是为了学生未来攀藤做准备。
02/AMC10数学到底是什么?
AMC10(American Mathematics Competition 10)是美国数学协会(MAA)主办的权威数学竞赛,面向全球10年级及以下学生,为的是激发中学生数学兴趣与深度思维。
内容广度:覆盖代数、几何、组合数学、初等数论等核心领域
难度层级:介于中考与奥赛之间,25题选择题限时75分钟,满分150分
国际影响:每年全球超30万学生参与,成绩获顶尖大学高度认可。
2025年AMC10考试时间:
A卷:2025年11月6日(周四)17:00-18:15
B卷:2025年11月12日(周三)17:00-18:15
25年AMC10报名安排
A卷报名:9月下旬开启,截止至10月底至11月初 B卷报名:10月中下旬启动,截止至11月中旬
03AMC10竞赛考试内容有哪些?
数论基础 | 质数、质因数分解、因子个数定理、最大公约数、最小公倍数、欧几里得算法 |
同余和整除 | 同余,整除,不定方程 |
高级定理和进制 | 欧拉定理、费马小定理、威尔逊定理、中国余数定理、数位和进制、无限循环小数 |
几何基础 | 三角形、面积周长 |
进阶几何 | 相似三角形、三角形内的点线关系;圆的基础知识、圆的高级定理 |
立体几何 | 线、平面和角、坐标系下的立体几何、多面体 |
解析几何 | 直线和圆 |
几何变化 | 平移,位移,对称,旋转 |
加法原理和乘法原理 | 乘法原理,加法原理 |
排列组合 | 排列、圆排列、组合和分组、范德蒙恒等式、容斥原理等 |
概率 | 古典概率、几何概型、马尔科夫链、递推 |
数列 | 等差数列、等比数列、其他类型的数列 |
多项式 | 代数基本定理、韦达定理的一般形式、有理根测试、综合除法、长除、笛卡尔符号规则、余数定理、因子定理 |
函数及图像 | 常见函数及其图像、高斯函数及其图像、天花板函数及其图像 |
不等式 | 线性不等式、高阶多项式不等式、二次不等式、柯西不等式、均值不等式 |
04AMC10数学竞赛备考规划
基础阶段
对照AMC10大纲,检查自己的知识漏洞,重点复习,代数,几何,数论,组合数学高频考点。先做基础题,做一些AMC10理念真题中的前15题,相对基础的部分,初步感受题型和自己的强弱项。
专项提升
深入学习AMC10核心考点和解题技巧,进行专项训练,提升解题能力。分模块做专项训练,针对第一阶段发现的薄弱环节,进行集中突破,大量练习该模块的典型题目和变式题。精做历年真题,将真题中的难题归纳,并且学习解题策略,做一道题目又有一道题目的效果,不能茫然追求数量忽略质量。
强化冲刺
全面提升解题速度,准确率和难题的应试能力,模拟真实考察环境,使用答题卡,并且模拟考试流程,提升应试能力和解题技巧。
寻求帮助
遇到无法解决的难题,积极寻找老师帮助,或者和同学们讨论,竞赛数学有挑战性,讨论或许能带来新思路。如果还是无法解决,就找专业的机构进行辅导,机构就是专门做竞赛辅导的,可以说在竞赛领域里独树一帜。
机构AMC10竞赛课程
班型设置:3~6人/1V1课程
课程形式:线上/线下,学生可以自由选择上课方式
课程语言:中文/全英文
课程选择:入班前测,会根据数学基础安排合适班型
pre-AMC10全程班 130H
针对7-8年纪学生设置的衔接课程,从基础到强化到冲刺全程跟进,目的是让学生初步了解基本竞赛知识,夯实框架,为后续的AMC10竞赛做准备。
AMC10基础班 强化班
构建竞赛框架的同时,针对课程内容,进行大量的真题以及模考训练,深化学科基础的同时,提升学生的解题思路和答题技巧。
AMC10模考冲刺班
基础知识已经掌握,需要真题训练,让学生在做真题的过程中,总结考试规律,适应考场环境。
机构师资
机构竞赛老师均是清北毕业,经验丰富,拥有多年教龄和丰富教学经验,助力无数学生取得成绩。