导师简介
如果你想申请新加坡南洋理工大学 教育学系博士，那今天这期文章解析可能对你有用！今天Mason学长为大详细解析南洋理工大学的Prof.Heng的研究领域和代表文章，同时，我们也推出了新的内容“科研想法&开题立意”，为同学们的科研规划提供一些参考，并且会对如何申请该导师提出实用的建议！方便大家进行套磁！后续我们也将陆续解析其他大学和专业的导师，欢迎大家关注！
教授现任南洋理工大学国家教育学院（NIE）政策、课程与领导力系副教授。她拥有伦敦大学学院（University College London）地理学学士学位，哥伦比亚大学教师学院国际教育发展硕士学位，以及哥伦比亚大学课程与教学博士学位。
导师的职业经历涵盖教育实践、政策制定与学术研究。在加入NIE之前，她曾在新加坡中学教授地理，担任新加坡教育部课程官员，负责全国地理课程设计与教师培训。国际层面，她为联合国开发计划署（UNDP）和Plan China提供国际教育发展咨询，并在美国参与Edison Learning和Amplify Education的课程设计，以及国家教育、学校与教学重组中心的大型课程评估项目。
研究领域
导师的研究兴趣集中在课程、教学、文化与多样性的交叉领域，具体包括以下方向：
- 国际学生流动与移民教育：研究国际学生（如中国本科生）和移民学生（如低收入中国移民幼儿）在不同教育系统中的适应过程，强调学生的能动性（agency）和 sociocultural 经历。
- 教育变革与借用：分析新加坡教师如何解读和实施从国外引入的学习者中心教学方法（如差异化教学），以及教育语境对教学实践的塑造作用。
- 文化多样性与教育公平：探讨教师如何应对学生群体的多样性需求，推动公平与包容的教育实践。
- 比较与国际教育：研究教育政策和实践在全球化背景下的跨国流动与本地化过程。
研究分析
1.Lessons on educational borrowing and change: Teachers' implementation of differentiated instruction in Singapore
期刊：Pedagogy, Culture & Society
研究内容与发现：该文探讨新加坡教师如何在本地教育语境中实施从西方引入的差异化教学。研究发现，教师在解读和实践差异化教学时受到文化观念、制度约束和资源限制的影响，导致教学实践的“混合化”（hybridisation）。
2.Intersections of identity and status in international students' perceptions of culturally engaging campus environments
期刊：International Journal of Intercultural Relations
研究内容与发现：该文分析中国国际本科生在美国大学的校园文化体验，揭示身份（民族、文化）和地位（社会经济地位）如何影响他们对校园环境的感知。研究强调高校需提供文化包容的校园支持。
3.Diversity, difference, equity: How student differences are socially constructed in Singapore
期刊：Cambridge Journal of Education
研究内容与发现：该文探讨新加坡教育系统中学生差异（如种族、语言）的社会建构过程，发现教师的教学实践和学校政策在塑造学生差异认知中起到关键作用。
4.At the intersection of educational change and borrowing: teachers implementing learner-centred education in Singapore
期刊：COMPARE: A Journal of Comparative and International Education
研究内容与发现：该文研究新加坡教师如何实施学习者中心教育，分析文化价值观和教育系统对教学实践的制约。研究发现，教师在实施过程中形成了独特的本地化教学模式。
5.Socioculturally-attuned understanding of and engagement with Chinese international undergraduates
期刊：Journal of Diversity in Higher Education
研究内容与发现：该文聚焦中国国际本科生在美国的学术与社会适应，提出高校应通过文化敏感的教学和支持项目增强学生的归属感。研究强调学生的 sociocultural 背景对学习成功的重要性。
6.Examining the role of theory in qualitative research: A literature review of studies on Chinese international students in higher education
期刊：Journal of International Students
究内容与发现：该文综述了中国国际学生研究的理论框架，分析质性研究中理论应用的不足与潜力，提出整合社会文化理论和后结构主义视角以深化研究。
项目分析
1.Understanding how Teachers Hybridise Differentiated Instruction in Singapore
研究领域：差异化教学、教育变革研究内容与发现：该项目研究新加坡教师如何将差异化教学与本地教学实践结合，形成“混合化”教学模式。研究通过访谈和课堂观察，发现教师在实施过程中受到文化观念（如集体主义）和资源限制的影响。
2.Chinese International Undergraduates’ Sociocultural Experiences in U.S. Higher Education
研究领域：国际学生、文化适应研究内容与发现：该项目聚焦中国本科生在美国大学的学术与社会适应，强调学生的 sociocultural 背景和能动性对学习成果的影响。研究发现，文化敏感的教学和校园支持能显著提升学生体验。
3.Diversity and Equity in Singapore Schools: Teachers’ Practices and Perceptions
研究领域：教育公平、文化多样性研究内容与发现：该项目探讨新加坡教师如何应对学生群体的多样性需求，分析教学实践如何影响教育公平。研究发现，教师的多样性认知受到学校文化和政策框架的塑造。
研究想法
1.AI辅助的差异化教学模型
- 研究内容：探索人工智能技术如何支持新加坡教师实施差异化教学，例如通过AI分析学生学习数据生成个性化教学方案。
- 创新性：结合AI与教育学的交叉研究，填补差异化教学技术应用的理论空白。
- 可行性：可利用新加坡学校现有的数字化教学平台，开展小规模实验研究。
2.中国国际学生在亚洲高校的跨文化适应
- 研究内容：研究中国学生在新加坡和香港高校的 sociocultural 适应过程，比较亚洲与西方教育系统的文化支持机制。
- 创新性：拓展导师的国际学生研究至亚洲语境，揭示区域性文化动态。
- 可行性：可通过访谈和问卷调查收集新加坡高校的中国学生数据。
3.教育公平的跨国比较：新加坡与中国的多样性实践
- 研究内容：比较新加坡和中国的学校如何通过课程设计应对学生多样性，分析政策和文化对教育公平的影响。
- 创新性：引入跨国比较视角，丰富教育公平的全球研究框架。
- 可行性：可利用导师的比较教育专长，结合中新两国的教育数据。
4.后疫情时代的教育借用：线上差异化教学的本地化
- 研究内容：研究疫情后新加坡教师如何将线上差异化教学方法本地化，分析技术与文化因素的交互作用。
- 创新性：聚焦后疫情教育变革，探索线上教学的可持续发展路径。
- 可行性：可通过课堂观察和教师访谈收集线上教学实践数据。
申请建议
1.研究契合度
- 建议：深入阅读导师的论文，如《Pedagogy, Culture & Society》和《Journal of Diversity in Higher Education》，确保研究提案与导师的兴趣（如差异化教学、国际学生）高度契合。
- 实践：提案可聚焦中国学生在新加坡的跨文化适应，或中新教育系统的差异化教学比较，突出与导师研究的关联性。
2.研究提案准备
- 建议：提案需包含研究问题、文献综述、方法论（以质性研究为主，如访谈或叙事分析）和预期贡献。参考《Journal of International Students》的论文结构。
- 实践：可设计一个基于中国学生在新加坡高校适应过程的质性研究，强调社会文化理论的应用。
3.推荐信与简历
- 建议：选择熟悉学术能力的教授撰写推荐信，突出研究潜力和对教育学的热情。简历需列出教育研究经历、课程设计经验及质性研究技能（如NVivo软件使用）。
- 实践：推荐信可请硕士导师撰写，强调学生在教育研究中的独立思考能力。
4.提前联系导师
- 建议：在申请前3-6个月，通过邮件与导师沟通，简要介绍学术背景和研究兴趣，附上研究提案初稿。邮件需突出对导师论文的理解，例如引用其“混合化”教学模型。
博士背景
Grace，本211，硕985，美国顶尖高校房地产博士毕业，助理教授，研究方向包括：房地产金融，土地经济，城市发展等。曾在国际权威学术期刊《Real Estate Economics》和《Journal of Urban Economics》上发表论文。Grace学长擅长房地产经济学方向研究型博士申请辅导，包括：选校定位，套磁辅导，研究计划写作辅导，个人陈述写作，以及面试辅导。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
