招生要求
学术背景要求
· 本科学位:获得认可大学的良好学士学位,通常要求二等甲级荣誉学位或同等学历
· 硕士学位:持有相关领域硕士学位的申请者将优先考虑,特别是在病毒学、微生物学、公共卫生或相关生物医学领域
· GPA要求:本科GPA需达到3.0以上(4.0制),硕士阶段表现也会作为重要参考
英语语言要求
· TOEFL iBT:总分不低于80分(必须在两年有效期内,一次性考试完成)
· IELTS Academic Module:总分不低于6.5分,各单项不低于6.0分
· 注意:TOEFL iBT Home Edition和IELTS One Skill Retake不被接受
标准化考试要求
· GRE/GMAT:根据具体研究方向可能需要,建议提前咨询
· 心理学背景申请者:如本科非心理学专业,需提供GRE Psychology Subject Test成绩(最低550分)
申请材料要求
· 研究计划书:详细阐述研究兴趣和计划,与导师研究方向高度匹配
· 推荐信:3封学术推荐信,至少一封来自学术导师
· 个人陈述:展示学术背景和研究热情
· 成绩单:官方成绩单及英文翻译件
奖学金政策
· Postgraduate Scholarship (PGS):每年约24万港币(每月2万港币)
· HKU-Presidential PhD Scholarship:首年约40万港币,后续年份约38万港币
· 香港博士研究生奖学金计划(HKPFS):每年约32.4万港币,为期3年
研究方向
新发流感病毒研究
Prof. Guan Yi在流感病毒研究方面成就卓著,主要包括:
· H5N1高致病性禽流感病毒:确定了在东南亚、欧洲和非洲传播的H5N1病毒的主要前体和传播途径,为WHO提供了大多数大流行前期疫苗株
· H7N9流感病毒:揭示了H7N9病毒的发生机制、传染源、演化过程和可能的传播途径
· H1N1大流行病毒:对2009年H1N1流行性病毒的出现、演化史和发展做出重要贡献
病毒生态学与演化
· 家鴨传播机制研究:确定了家鸭在携带和传播流感病毒中的关键作用
· H9N2病毒系统研究:该病毒与H5病毒被视为最可能导致流行病的新流感亚型
· 病毒监测网络建设:自2000年起建立了系统性流感监测网络,每年收集超过10万份家禽样本
SARS冠状病毒研究
· 病毒溯源工作:成功确定了SARS冠状病毒及其在活禽畜市场的传染源
· 动物宿主识别:确定了蝙蝠作为SARS-CoV的储存宿主,果子狸作为中间宿主
· 疫情防控贡献:帮助内地政府成功避免了2004年年初SARS的再次爆发
病毒发病机制研究
· 跨种传播机制:深入研究流感病毒从动物到人类的跨种传播机制
· 病毒适应性变异:探索病毒在不同宿主中的适应性变异规律
· 致病性分子基础:解析病毒致病性的分子机制和关键决定因子
Mason博士有想法
基于Prof. Guan Yi的研究领域和当前科学前沿,这里提出几个高质量的创新研究计划:
研究计划一:AI驱动的流感病毒大流行预警系统
研究背景:结合Prof. Guan Yi在病毒监测网络方面的丰富经验,利用人工智能和大数据技术构建智能预警系统。
创新点:
·整合基因组学、生态学和流行病学数据,构建多维度病毒传播预测模型
·开发基于深度学习的病毒变异预测算法,提前识别具有大流行潜力的毒株
·建立实时监测平台,结合野生动物、家禽和人群监测数据
预期成果:开发出能够提前6-12个月预警流感大流行风险的AI系统,发表在Nature或Science等顶级期刊。
研究计划二:新发冠状病毒的跨种传播分子机制研究
研究背景:在COVID-19疫情后,冠状病毒跨种传播研究变得极为重要。结合教授在SARS研究方面的深厚基础。
创新点:
·运用CRISPR-Cas9技术构建病毒受体人源化动物模型
·利用单细胞RNA测序技术解析病毒感染的细胞特异性反应
·开发基于结构生物学的病毒-宿主相互作用抑制剂
预期成果:阐明冠状病毒跨种传播的关键分子事件,为广谱抗冠状病毒药物开发提供理论基础。
研究计划三:环境变化驱动的病毒进化适应机制研究
研究背景:气候变化和人类活动改变了病毒生态环境,影响病毒进化方向。
创新点:
·构建环境胁迫下的病毒进化实验系统,模拟温度、湿度等环境因子变化
·运用宏基因组学技术研究环境微生物群落对病毒进化的影响
·建立基于古病毒学的病毒进化历史重构方法
预期成果:揭示环境变化如何塑造病毒进化轨迹,为预测未来病毒威胁提供科学依据。
研究计划四:基于合成生物学的通用型流感疫苗平台
研究背景:当前季节性流感疫苗需要年年更新,保护效果有限。
创新点:
·设计基于保守性表位的通用疫苗抗原,覆盖多个流感病毒亚型
·开发新型疫苗载体系统,提高免疫原性和安全性
·运用系统免疫学方法优化疫苗配方和免疫程序
预期成果:开发出能够提供10年以上保护的通用型流感疫苗,推进临床试验阶段。