1.请问Wheeler School这所学校是否招收国际生、是否可以发I20；我们准备年底9升10，但绿卡要明年5月左右才能下来 ，孩子目前在美国读八年级，这种情况是否可以申请这所学校？
这个学校确实是招收国际学生的，而且这个学校是可以发放I20表格，以便于国际学生可以去申请 F1 签证。但是有几个点需要注意一下，这个学校它不是寄宿学校，所以的话国际学生必须和就是家庭的成员去同住，不能单独寄宿。
像咱们孩子这种 9 升 10 ，绿卡还没下来的情况，在申请的阶段的时候，还是以国际学生的身份去进行申请。
2.请教Dunn school和Archbishop Riordan high school哪个学校教学质量和教学资源更好，这两个学校周边安全吗？
Dunn school学校的话，班级规模、师生比例，相对来说更为的小班制，师生比是 1: 7，平均班级人数差不多是 12 人，对学生个人关注度会更高。
AP 各方面课程好像不是很多，但是它是开设了很多很有竞争力的替代课程，包括大学预备课，也有一些课艺术和 STEM 项目课程。还有特色项目是专门针对学生领导力培养、企业家培养计划等等。所以对商科和STEM比较感兴趣的学生其实可以重点去考虑，而且学校升学其实也蛮不错的。
Archbishop Riordan high school的话，他的师生比相对来说的话要更高一些，平均班级人数可能高达 20 个人左右。这个学校特色项目主要是针对计算机相关工程类的，也有生物医学相关的一些学科项目。
对比起来Dunn这个学校更加小班、个性化。如果说孩子需要高关注度的话更适合。Archbishop Riorda课程多样性和这种职业导向的项目相对来说更突出，以后想走工程，生物医学更适合一些。
3.请问，8年级学生，托福99，SSAT2150，如果选择美国寄宿高中，可能的学校大概是什么排名?
这个分数是可以尝试去冲刺寄宿排名前50的学校的，匹配校的话以排名50 ~ 80区间为重点进行申请。
寄宿100以内的学校可以给孩子作为托底。如果说咱们孩子对艺术各方面比较感兴趣， The Seven Hills School 这个学校比较推荐。辛辛那提The Summit Country Day School 推荐给擅长体育的学生。
4.请问高中综评有B会不会对申请美高影响很大？能用优秀的语言成绩弥补一下么？
成绩单确实是申请中重要参考因素，但它并不是一个决定性条件，咱们成绩单综评中出现B这个等级的话需要多方面考量。
不同学校录取标准是不一样的，一些顶尖寄宿美高因为竞争特别激烈，那综评中有B的话会成为一个劣势。但是更多学校还是更看重学生的整体表现和潜力，除了校内学术成绩以外，还会考评你的语言能力，课外活动、推荐信、面试，整体呈现的个人品质等。所以优秀的语言成绩可以一定程度上去弥补这个综评 b 的这个不足的。
所以给大家的一个建议就是说，如果说这个成绩已经改不了了，有 b 了怎么办？就需要通过提高托福 SSAT 标化成绩去展示你的这个语言能力和学术潜力。除此以外去进行背景丰富，积极地参与课外活动、竞赛、社区服务，去展示全面发展和独特的经历。申请文书突出个人特点，跟目标学校的契合度，让招生官看到你独特价值，可以给学校带来的contribution。
6.美高到底是选寄宿还是选走读？
没有绝对的“更好”，关键在于哪种模式更适合学生和家庭的实际情况。两种模式各有优缺点。
寄宿学校优点：
沉浸式体验：24小时校园生活，深度融入学术、体育、艺术和社交活动，更容易建立紧密的师生、同学关系。
培养独立性 责任感：需自主管理时间、学业、生活琐事等。
时间利用高效：省去上下学通勤时间，课后更容易利用学校资源。
学术资源集中：通常拥有更完善的设施和更丰富的课程、活动选择。
缺点：
费用相对较高：学费、住宿费、伙食费等综合费用通常显著高于走读+寄宿家庭的费用。
自由度相对受限：需遵守严格的校规和作息时间。
社交圈相对固定：主要社交圈局限于校内，接触校外社区和美国本土家庭的机会相对较少。
走读学校 + 寄宿家庭 优点：
体验美国家庭生活： 入体验美国文化、风俗习惯、日常生活方式，提升语言能力和文化适应能力。
家庭情感支持： 好的寄宿家庭能提供类似家庭的温暖、关怀和情感支持，缓解思乡之情。
费用相对较低： 走读学校学费本身通常低于寄宿学校，加上寄宿家庭费用，总成本可能低于顶尖寄宿学校（但好学区走读+优质寄宿家庭费用也可能很高）。
自由度稍高： 放学后和周末时间安排相对灵活，有更多机会探索校外社区。
接触更广社会面： 社交圈不限于学校，能认识寄宿家庭成员、邻居、社区成员等。
缺点：
寄宿家庭质量随机：这是最大风险点！遇到不负责、不友善、沟通困难、生活习惯差异巨大的家庭会非常痛苦，严重影响学习和生活体验。
通勤时间： 依赖寄宿家庭接送或公共交通，通勤可能占用较多时间。
融入校园活动可能受限： 放学后需回家，参加晚间或周末的学校活动可能不方便（需寄宿家庭支持）。
对自主性和沟通能力要求高： 需要主动与寄宿家庭沟通、表达需求、解决矛盾。
如何选择？关键考虑因素：
学生的性格与成熟度：
寄宿学校更适合性格外向、独立、适应能力强、自律性好的学生。性格相对内向、依赖性强、或年龄较小的学生，可以考虑走读。
期望与目标：
希望最大化利用学校资源、追求顶尖学术/爬藤、培养绝对独立性 → 优先考虑顶尖寄宿学校。
希望深度体验美国文化、家庭生活、锻炼跨文化沟通能力 → 走读+优质寄宿家庭。
最重要的其实还是孩子与学校的契合度和喜爱度、以及家庭费用的承受能力，以上仅供参考。
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