芝加哥大学的人文学科因“芝加哥学派”而享誉世界，这里也孕育了政治学、社会学与文学批评的经典范式，更是全球思想的高地。文科教育对于芝大来说，不仅是课程设置，更像是一种精神象征。但是现在，芝加哥大学宣布将重组合并文科院系、削减2026-2027学年博士与硕士招生。
因为“削减系所”的新闻，让不少家长产生了担忧：人文学科是不是正在走下坡路？是不是学习文科就意味着未来要失业？
“文科是不是没前途了？”
“学文科以后找不到工作？”
“是不是只有STEM专业才有出路？”
其实，跨学科发展是高校文科转型的方向。美国的高校正在推动文科升级—通过与 AI、气候科学、工程技术等领域融合，让人文教育更贴近未来人才需求。
▍芝加哥大学正在削减文科院系
芝加哥大学艺术与人文部目前有15个系，学校计划考虑合并为8个，以降低行政负担。裁撤和消减的直接原因是资金的原因导致，校方还解释到，特朗普政府出台的一系列政策，比如对校友捐赠征税、收紧学生贷款、国际留学生签证不确定性，以及对国家科研和人文基金的削减，都让芝加哥大学损失惨重。
更糟糕的是，芝加哥大学本身就背负2.21亿美元的预算赤字，学校已经没有退路可行。所以，这次院校重组包括多个方面。在院系调整方面，规模较小的比较文学、日耳曼研究、斯拉夫语言文学和南亚语言文明系，因终身教职人数不到15人，可能会合并或撤销。在课程设置方面，语言类课程要重新评估“值不值”，一些小语种可能被砍掉，或改由外部机构承担。
博士生招生规模将大幅缩减，有些硕士项目则被要求自负盈亏，必须带来足够学费收入才能存活。今年8月，芝加哥大学已经宣布在2026-2027学年暂停或缩减多个博士与硕士项目的招生。
艺术与人文部有8个系将完全暂停博士招生，包括古典学、比较文学、日耳曼研究、中东研究、罗曼语言文学、斯拉夫语言与文学、南亚语言与文明及视觉艺术系。
这些决定也引发了老师的不满，有教授抱怨学校让他们教本科生，却剥夺了他们培养未来学者的机会。还有教授指出，这不仅仅是减少博士生的问题，更是人文学科地位进一步被边缘化的信号。
有人直言，人文学科正在为其他学部的财政问题买单。但从学校的调整来看，芝加哥大学此举并不是直接的"砍掉"，而是优化结构，让文科专业更适应当下社会需求。
其实，这也不止是芝加哥大学一所院校的事情。
在美国多个州都通过法律，要求公立大学取消“没有价值”的文科专业。其中外语、性别研究、宗教学等冷门专业成为优先削减的对象。在2024-2025年间，印第安纳州、俄亥俄州和犹他州先后颁布法律，明确规定毕业生人数不足的学位课程必须停办。
因此，在这样的环境下，家长和学生自然会担心自己选择文科专业，以后是否有工作机会的问题。
▍学科融合与AI技术创新成为方向
芝加哥大学虽然在撤销一些文科专业，但在2025年2月就宣布要开设全新本科专业“气候与可持续增长”。这个专业融合气候科学、经济学、政治学、能源技术与人文视角，旨在培养能跨越科技与社会、全球与本地的复合型人才。
这种跨学科布局，正是美国高校文科转型的一个方向。
各个大学也正在推动文科升级—通过与 AI、气候科学、工程技术等领域融合，让人文教育更贴近未来人才需求。
除了上面列举的芝加哥大学之外，还有以下大学都开设了跨学科专业：
- 加州大学伯克利分校：新增工程学院与 EECS 系联合推出 电气与计算机工程（ECE） 专业，涵盖神经科技、机器人、可持续能源等多领域。
- 密歇根大学安娜堡分校：新增商科+工程双学位 以及教师预备项目（EPP），培养跨领域能力与教育人才。
- 佐治亚理工学院：新增天体物理学本科专业和量子科学与技术辅修，将传统物理与航空工程、大数据等结合。
- 普渡大学：推出 AI+哲学学位，名称为BA in Artificial Intelligence，由哲学系提供，融合技术背景与批判思维，结合了哲学课程与计算机科学课程，强调 AI 的伦理、认知与社会影响，而非纯技术开发。
- 莱斯大学：从 2025 年秋季起，将推出全新的Bachelor of Science in Artificial Intelligence本科专业，该项目定位为跨学科、 A强调技术基础（如机器学习、统计、编程）与认知心理、哲学和伦理课程的有机结合，培养具备技术与社会责任感的综合型人才。
- 凯尼恩学院：开设 “AI for the Humanities” 课程，让学生在文学与 AI 编程之间切换。这是 Kenyon 自己课程体系中的一门课，课程全称“AI for the Humanities”（IPHS 300），属于其跨学科的 Integrated Program in Humane Studies，探讨 AI 的哲学与伦理问题，课程实践性强，兼具人文思考与编程应用。
- 加州大学尔湾分校：人文学院主导生成式 AI 的社会与伦理研究。根据 UCI 人文学院官网，School of Humanities 正在以人文视角积极参与生成式 AI 的相关教育与政策发展，包括成立Generative AI Workgroup、制定白皮书，以及与业界专家合作开展论坛等举措，确实表明学院在推动 AI 与人文学科交叉研究
另外，在政策层面上，一些大学也确立了和AI相结合的专业方向。比如，纽约州立大学系统规定，2025年起，全州64所公立大学的本科生必须修读AI伦理课程，无论专业背景为何。此举影响数十万学生，成为全美高校课程改革的风向标。
所以，对于有孩子准备升学的家庭来说，关键不在于担心“文科会不会消失”，而是要关注文科专业如何在融合中升级，以及孩子能不能在这些复合型专业中找到适合自己的方向。
对于还没到升学季的学生来说，可以在“跨学科能力”方向上提前打好基础，比如：
- 拓展兴趣版图：鼓励孩子探索与科技、数据、全球议题相结合的跨学科领域，例如数字人文、AI 与语言学、可持续发展与国际关系等，让兴趣与未来趋势相契合。
- 搭建技能组合：在保持人文学科优势的同时，逐步加入编程、数据分析、统计、环境科学等课程或活动，形成“文理兼备”的综合能力结构。
- 提前布局赛道：关注高校新开设的交叉项目与政策动向（如AI伦理必修）。气候、人工智能、量子科学等领域本质上都需要人文背景来引导科技应用，提前让孩子具备独特竞争力。
另外，我们也注意到越来越多的大学都在AI领域开设专业，但在本科阶段开设纯AI专业的学校还比较少，大部分都是与其他专业的结合。我们发现在美本前50中开设纯AI专业的只有这五所院校，对于准备申请美本的同学来说可以关注一下：
1.卡耐基梅隆大学：2018年推出美国首个专门的B.S. in AI；
2.宾夕法尼亚大学：2024年推出首个理工学院的B.S.E in AI，成为常春藤中首所提供此类专业的学校；
3.莱斯大学：2025年宣布推出美国首个专门的B.S. in AI；
4.南加州大学：2025年宣布推出美国首个专门的B.S. in AI；
5.普渡大学：在 2022 年批准推出两个AI本科学位：一个是哲学方向的B.A. in AI，另一个是计算机科学方向的B.S. in AI。
无论是排名较高的宾大、还是排名较低的普渡，AI专业申请录取难度都特别高，如果你想在本科阶段就学习AI，最好提前认真准备。
回到话题本身，人文社科在跨学科研究、全球治理以及人工智能时代的伦理反思中，有着不可替代的价值。
全球不少知名大学都已经开始在AI 项目中嵌入伦理、社会学课程，目的在于培养技术哲学家。比如，我们前文提到的纽约州立大学系统SUNY规定，从2025年起，全州64所公立大学的本科生通识课中引入AI伦理课程。
当前，传统文科模式的落后，并非是人文能力的贬值。当我们探讨文科的未来时，关键将在于文科随着时代发展而产生新的价值。比如：
当AI日益渗透我们的生活，文科教育恰恰提供了技术所缺乏的伦理思考维度。算法可以处理数据，但无法回答关于隐私权、创作原创性或社会公平的根本性问题。这些涉及价值观和道德判断的议题，必须依靠哲学、法学和人文社会科学的知识体系来探讨。
文科教育培养的系统性思维和文化理解力，使我们能够洞察这些问题的历史根源和社会脉络，从而找到更全面、更长远的解决方案。
所以，在AI发展的同时，文科并不是不能用了，反而更加凸显了价值，不过这种价值确实需要结合新型专业方向，服务新兴产业。
通俗来说，计算机即使再强大，还不具有人性；AI再聪明智能，但也无法真正建立情感连接。未来的文科生也不需要和理工科学生正面对抗，反而是需要坚守AI无法替代的思想盲区。
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