近期，“双非儿童”及各项人才入境计划下受养人子女的就学情况备受关注，忧虑他们会否对本港教育资源及学位构成压力，甚至影响本地学生的升学机会。另一方面，教育局亦留意到有指受养人子女未能来港“插班”。
8月18日，综合各方资讯与数据，香港特区政府教育局发布相关文章，说明香港教育体系具备足够学额与灵活性，能妥善应对新增的学额需求，同时保障本地学生的权益。
△图源：网络
“双非儿童”来港就读的实际情况
教育局表示，“双非儿童”属香港永久性居民，有权自由选择在何时何地生活或学习。政府在估算人口（包括相应的学位估算）时，一直有将他们纳入考虑。
1、大学入学情况观察：
“双非儿童”出生数自2005年起显著增加。如果大部分适龄者都回港以“自修生”身份参加文凭试（DSE），人数应在近年数据中体现。
然而，观察文凭试自修生数据：
2023年：7637人（比2022年增约10%）
2024年：7431人（减少206人），但当年适龄“双非儿童”大幅增加。
2025年：10161人（增加2730人），增幅与适龄人数增长较接近。
由此可见，文凭试自修生数据年度间时有升、时有降。这说明并非所有适龄“双非儿童”都选择回港考DSE，他们可能留在内地升学，或早已来港就读中小学，或选择报考其它课程。教育局表明会密切监察相关情况，并适时调整政策。
2、香港高等教育资源充足：
✅自2013年起，教资会资助大学每学年固定提供15,000个学士学位课程收生学额。（尽管本地中学毕业生人数由2013年的69900名持续减少至2024年的49200名）
✅此外，政府一直鼓励公帑资助和自资专上教育并行发展。在2025/26学年，香港的专上院校一共提供7794个全日制经本地评审自资第一年学士学位课程学额，为学生提供优质及多元灵活的选择。
这些资源有足够空间吸纳包括“双非儿童”在内的、持认可成绩（如DSE或其他考试）申请入学的本地学生。
受养人子女在本地升学
政府修订专上课程资助政策时，没有改变“本地学生”和“非本地学生”的定义。
⭕受养子女就读规则：
通过人才计划来港人士的配偶/子女（受养人），若符合条件可获签证在港居住、学习和工作。
如果这些受养子女不符合香港居留规定，他们：
·入读公立大学本科课程时，不占用15,000个政府资助学额。
·学校可酌情以超额收生的形式录取他们。
教资会会监察这类学生的录取数量和扩招情况。
❗❗要注意的是受养人的签证依赖于作为保证人的家长（即通过人才计划来港者）。如果家长的签证失效，受养人的签证通常也会同时失效，需在逗留期结束前一同离港。
严打违规办学教育局“零容忍”
针对近期“借壳办学”事件，教育局高度关注，并表示对这些钻空子和不合规的做法持“零容忍”态度，已采取即时执法行动，跟进调查。
蔡若莲指出，当局会成立“突击巡查小队”，重点针对网上举报及疑似违规个案展开主动巡查。她还提及，除加强执法外，教育局计划建立一个承诺守法办学的学校名单，让家长能够清楚了解哪些学校值得信赖。
据了解，首轮巡查工作预计将于今年9月完成，10月将展开第二轮巡查行动。确保学校营运符合规例，并适时检视和完善各项措施的执行细节，防微杜渐，摒除害群之马。
另外，教育局亦已即时设立“举报机制”，当香港学校在未经授权或同意下，怀疑被内地教育机构或中介假借学校名义代为招生，学校须实名举报，教育局会即时跟进，并会加强与内地教育部门沟通，从源头打击怀疑“借壳办学”等违规行为。
教育局方面呼吁业界团结，守护专业诚信，并必须严格遵守相关法例；呼吁本地教育机构切勿铤而走险、以身试法。
△图源：香港电台
受养人子女“插班”安排完善
目前，一些可能受影响的家长已经表示，会带子女来港插班。预计未来两至三年的高中插班需求增多，大家十分关注香港是否有足够学位？
对此，蔡若莲认为，现在公营高中学位充裕，不会找不到学位。不过，她也坦言，家长可能会发现子女进入的学校和期望有落差。
主要因为港中小学实行两文三语（即能书写中英文，操粤语、普通话和英语）政策，两地课程内容不尽相同。各位家长需要考虑子女适应能力、语言能力，为子女寻找最合适的学校，不要跟风，只盯着少数几间学校。
同时，教育局持续联系学校团体，督促公营中小学在有学额时积极录取“插班生”，保障学生受教育权利。此外，教育局会定期在网上公布各区公营中学的学额空缺情况，方便人才家长为子女申请高中插班。教育局会持续检视措施，确保学生的学习及升学机会。
除此之外，很多人担心现时越来越多受养人子女以自修生身份应考DSE，是否会拉高成绩导致其他学生难以入读心仪专业？蔡若莲为此强调，DSE成绩评核主要采用标准参照模式，不会出现优秀学生多就影响成绩评估的情况。
△图源：香港点新闻
总而言之，各位家长一定要尽早安排赴港生活，务必选择适合孩子的，并在香港有办学资格的正规学校就读，如有所托机构，请多方核实相关资质，切勿轻信无良中介落入陷阱！必要时寻求官方协助！
以上就是今天文章全部内容。
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