在许多人的印象中，让初中生学习经济学，貌似是一件有些“操之过急”的决定。
但实际调研所透露的信息，可能会颠覆人们的认知，美国布鲁金斯学会（Brookings Institution）的一项研究显示——“在初中阶段开始接触经济学/金融学素养课程的孩子，成年后会具备更加优秀的财务管理能力、更好的信用评分和更少的负债”。
如今，在意识到金融经济素养课程在K12阶段的空缺后，美国已陆续有近20个州开始通过立法，将金融经济类课程列入初中学习科目。新泽西州便是其中之一，其从2019年秋季开始正式实行“Financial Education Standards”——即该州6 - 8年级的学生，会开始正式学习关于储蓄和消费的基础知识、了解信用卡和债务风险、并思考未来自己会面临的主要支出，比如“购买一辆汽车”、“支付大学学费”等。
作为美国最富盛名的三大资优天才营，美国西北大学CTD天才营（中国站）将在2026年冬季周末在线营为中国学子带来“经济学”课题——Bubbles & Crashes: Introduction to Economics 经济学导论：泡沫与崩溃。学生将跟随CTD导师，一起探秘：
💵 为什么经济会出现繁荣与萧条？
📉 如何剖析投资与风险的底层逻辑？
💳 如何在股市崩盘前提前嗅到危机？
🚶♂️ 个人决策，会如何影响市场运作？
......
Bubbles & Crashes: Introduction to Economics
经济学导论：泡沫与崩溃
面向年级：
7~9年级，申请选拔制
项目时间：
2026年1月31日-4月11日，每周六上午上课，历时10周，总计8周课程。
参考课题：
●在涉及金钱和投资的事务中，我们如何做出理性的 决定？为什么有些理性的人也会做出错误的选择？
●经济学家是如何思考问题的？如何理解市场运作？
●金融系统是如何进行的？在金融系统的创建、维护 与扰乱崩盘中，个人、团体、企业和政府分别扮演怎样的角色？
2026冬季在线营申请
CTD西北大学青少年天才营（中国站）
那么被CTD天才营的经济学课题录取后，孩子们的学习日常是怎样的呢？让我们一起拉动进度条，跟着孩子们回顾长达27个小时的lecture，一起来看看吧：
Day 01：关于经济学，你知道多少？
初次见面，导师向同学们开心的进行了自我介绍，并非常高兴有这么多同学在初中阶段，愿意选择在假期对经济学进行更深入的了解。
课堂上同学们进行了两个关于经济学的基础测试，让导师能够更好的了解每位同学的学科基础，其中包括一些轻量而有趣的、可以测试经济学敏感度的判断题——“吃第四块披萨时的满足感会比第三块更高吗”、“根据经济学家的说法，只有收益大于成本时，人们才会做一项特定的活动”等。紧接着，导师向大家强调了经济学实际上是一个社会科学概念，而非简单的纯理科或纯文科。
紧扣课题，导师带同学们了解了基础经济概念：Rationality(合理性活动)、Net-benefit principle(净收益原则)、Opportunity Cost(机会成本)、Sunk Cost(沉没成本)等。
Day 02：超市里一盒牛奶的价格变动，其实大有文章！
为什么超市货架有些商品很快售罄，有些商品补货缓慢？今天的课程便从介绍Demand & Supply Model开始，导师给大家列举了一些市场上影响到需求和供给的因素，并延展出Substitution & Income两种effects，来说明价格与市场需求之间的两种不同走向的因果关系。之后也向大家提到了Market Equilibrium/市场均衡的概念，包括供给与需求曲线如何体现出市场价格过高/过低的情况。
除此之外，今天的课程大家还学习了有趣的Behavioral Economics/行为经济学。从介绍它与心理学紧密的联系开始，向大家说明了使用经济学模型前必要的假定/assumption，时间偏好程度/time preference，以及如何分析简单的经济学框架/framing。
和初次课堂的些许拘谨不同，今天有越来越多的同学开始在chatbox里表达自己的想法，一些同学开始大胆开麦直接与导师互动（这很重要哦，在CTD课堂，如果关于内容有任何的不解与疑问，可以直接大胆开麦，让老师第一时间看到你！这也可以让导师在后面的课程中，增加对相关基础术语的讲解。）
Day 03：市场与成本，收益与垄断！
昨天的课后作业中，导师布置了一项小组讨论作业——围绕Rivalry & Complement，Normal & Inferior Goods展开讨论。团队合作是一项重要技能，团队中的每位成员都是特别的，在Brain Storming中都会带来一份特别的灵感元素。
课堂上，导师为大家提供了共享白板来进行信息的汇总和交流：有同学给出了不同产品的定义，有同学列举出了具体的实例，还有几位同学能够用需求曲线的图表📈来分析产品的特征。大家都特别的棒！ 除此之外，导师介绍了三种市场结构——Perfect Competition, Oligopoly & Monopoly，向大家讲解了经济学里固定/不固定成本、长/短时间周期以及利润最大化、垄断市场等概念。
Day 04：剪刀石头布，与Game Theory！
在复习了市场结构知识之后，今天同学们正式进入了博弈论/Game Theory的学习，了解了不同parties在make decisions的时候会怎样去影响彼此，以达到个体的利润最大化，并通过不同的例子，帮助同学们理解囚徒困境/Prisoner’s Dilemma，包括dominant strategy（主导策略）payoffs（报酬）以及Nash Equilibrium等。
Day 05：初识Stock Market！
今天的课程，老师通过股票价格的波动&风险水平的变化，让同学们深度了解了经济市场的易变性/Market Volatility。课堂上，同学们一起参与了一场有趣的计算——如何算出标准差/standard deviation——即“测量数据集合中数据分散程度的统计量”。
先是给同学们列出了计算的具体步骤，然后让大家以小组为单位，亲自测试，最后大家成功计算出了2.22的标准差值。最后，老师向大家介绍了波动度指标/Volatility Index的概念，并展示了如何用网站来观察和预判短期期货的走势。
Day 06：知识的最佳消化，离不开课题实践！
今天的主要课题内容，围绕着“风险”展开，包括回顾标准差/STD的概念并以它为起点分析不同的风险评估法；了解risk attitudes和risk premium的概念，分析在面对不同等级的风险时人们做出选择时态度的变化等。
今天的课后小任务，除了需要完成risk assessment的题目外，还有构思结业作业哦——为了帮助同学们提升批判性思维/critical thinking及数值分析的能力/numerical analysis，并有机会将项目中学到的经济学知识学以致用，老师为大家布置了Economics & Investment Projects课题研究作业，大家可以单独完成这项结业作业，也可以选择两两组队。
Day 07：结合经济实例，了解投资组合吧
今天老师给大家介绍了Modern Portfolio Theory/现代投资组合理论——利用Apple和AT&T的例子，引入了Portfolio expected return/投资组合预期收益的概念：即各项投资预期收益的百分比*Beta值的总和。
这种理论通过分析投资组合的风险和收益，将资产分散投资，以降低风险并抬高收益。 接着，童鞋们进入了下一个Topic——Investment Fundamental: Technical Analysis。老师给大家介绍了如何阅读📖Stock charts以及股票信息图表中会包含的元素，包括：period—opening，high/low closing prices；type—line，bar，candlestick；support&resistance…
Day 08：Bonds&Cash！
倒数第二期的课程，围绕Bonds&Cash展开。同学们首先学习了两种不同的Bonds，包括Corporate(公司债券)和Municipal(市政债券)。、
之后，大家了解了根据期限/maturity的不同，government bonds会被分成三类；以及Cash&Cash Investments的概念，并区分了两种不同的Cash Investments，包括：Shorter-term CDs&T-bills以及Longer-term CDs&stable-value funds。
Day 09：宏观经济学与商业周期
最后一期正课，老师带着同学们整理了宏观经济学/Macroeconomics的基础理论和概念，如它对整个经济市场进行分析的特征——不止聚焦于一部分；也比如宏观经济市场会遇到的issues——Trade deficits、recessions、inflation…
除此之外，同学们还了解了商业周期的概念/Business Cycle——主要聚焦在分析导致Recessions/经济衰退的几个不同因素上，并一起分析了不同的BC图表，观察如何利用patterns of the Yield Curve/收益率曲线来预测经济衰退现象。 第十次课是同学们的结业展示时间，敬请期待下次“学生作品”分享吧！
关于美国天才营
CTD西北大学青少年天才营（中国站）
美国的资优教育起源于上世纪50年代，经过长达数十年的发展，目前90%的州已将资优生教育纳入法制轨道，超130+美国大学会开放天才营项目，对天才学生进行招募选拔和专门培养，表现优异的孩子将有机会获得部分主办高校的提前录取资格。
在多样化的天才营项目中，最权威的当属由美国名校创办的三大天才营，即美国西北大学CTD天才营、约翰斯霍普金斯大学CTY天才营和杜克大学TIP天才营。天才营的优秀毕业学员，大多成功入读哈佛、斯坦福、耶鲁、牛津、剑桥等世界名校。
CTD官方认证机构
CTD西北大学青少年天才营（中国站）
North Central Association Commission on Accreditation and School Improvement (NCA CASI)
中北部院校协会
NCA CASI受美国教育部认可，在提升教育质量有超过100年的经验。
National Collegiate Athletic Association (NCAA)
全国大学体育协会
由一千多所美国和加拿大大学院校所参与结盟的协会。
Advanced Placement Course Approval from College Board
College Board美国大学理事会AP授权及认证号CEEB Code：851091
项目信息
美国西北大学CTD天才营
上课时间：
2026 年 1 月 31 日 - 4 月 11 日，每周六上午上课，历时 10 周，总计 8 周课程。
* 受美国复活节假期影响 3 月 21 日休息，另有春节假期 2 月 14 日调整休息。
授课形式：
全英文，在线授课
适合年级：
课程面向 7-9 年级（项目开始前，学生需要已完成对应年级课程）
其他可选课题：
5-6年级：
🔢 数学逻辑游戏
🕵️ 侦查学：证据与真相
7-9年级：
📈 经济学导论：证据与真相
🧬 生物医学入门
🌍 真实世界的数学
*每个课题仅有 20 个名额，采用限额申请选拔，按申请顺序择优录取，录满即止。
项目收获：
项目期间顺利完成所有课程内容、课后任务、结业终演展示的学生可获官方结业证书；授课导师将通过课堂表现、学生展示、互动讨论等方面，为每位同学制定的个性化评估报告。
报名信息
美国西北大学CTD天才营
申请与选拔
项目采用申请选拔制，按申请顺序择优录取，科目满额后将关闭申请通道。
申请方式包括：
方式一
美国标准化学术水平成绩测试 ( 如 MAP、STAR、NWEA 等 ) 数学成绩百分位 90th 以上且英语阅读成绩在百分位 75th 以上，或参加完成 NUMATS 跳级考试，或提供 PSAT 8/9 考试成绩；
方式二
曾参加过阿思丹天才营系列 CTD 天才营（中国站）、普渡天才营的学生可免测评直接录取；
方式三
同时满足英语和学科成绩水平对应年级标准，定向邀请测评获奖学生，可免除相应数学/英语测试，详情见官网：www.seedasdan.org/CTD
方式四
如果没有上述测评成绩，学生需通过阿思丹（ASEEDER）组织的CTD中国站在线选拔测评（重点测评数学和英文能力）。
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报名流程
第一步：
（1）提交报名表，以及相关申请材料（如数学 / 英语 / 其他成绩单）
（2）如果没有相关学术测评分数，需要参加阿思丹学术测评
第二步：
收到录取通知书
第三步：
凭录取通知书签电子合同和缴费
第四步：
开营前，获得项目说明会
第五步：
参加项目，并获得CTD官方课程结业证书与个性化评估报告
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
