今年的A-level放榜季轰轰烈烈来袭而又悄然结束了，伴随着的是一如既往的泪水、松一口气和一波又一波的网络段子。
但今年英国的A-Level和GCSE成绩格外复杂，Z世代学生必须关注这个变化。
ps：Z世代（英文：Generation Z），也被称为“数字原住民”或“网生代”。这个词语通常指的是1995年至2012年左右出生的人群，他们从小就接触互联网、智能手机和社交媒体等数字技术，这些技术深刻影响了他们的成长和思维方式。
成绩为何在疫情后发生变化？
当疫情导致学校停课时，传统考试被教师评估成绩取代，这使得2020年和2021年的成绩明显偏高。
这2020和2021两年，学生的评估方式发生了很大变化，虽然考试压力小了，但也缺乏统一标准。现在，面对恢复的线下考试，成绩水平有所下降。
考试局们正在努力恢复到疫情前的标准，这必然会抑制那几年的成绩膨胀。这意味着，今年的学生面临更严峻的评分挑战——经历了疫情打乱的学业后，还要面对更严格的评分标准。
数据也证实了这些担忧。GCSE和A-Level的通过率都出现下降，整体表现比2024年更差，只有67.4%的成绩为4分——在英格兰、威尔士和北爱尔兰，这相当于C-。
由于工党政府考虑取消16到19岁学生的必修GCSE数学和英语重考，这一措施原本是为了确保所有年轻人都有标准化的资格证书，反映了Z世代如今所面临的复杂教育环境。
为什么Starmer政府想取消重考？
其实，主要是为了提高成本效率。随着大量年轻人未能通过核心科目，且重修后的合格率较低——例如2025年，17岁以上重考数学的通过率仅为17.1%——这让英国政府认为继续这项政策不值得。
这意味着年轻人获得认可资格的机会更少，尤其是那些来自工薪阶层、可能无法支付重考费用的学生。
对Z世代来说，这是双重打击：一方面是疫情对学习的持续影响，另一方面是考试局急于恢复“正常”。
这对年轻人未来的影响
有批评者认为，考试方式的改革迫在眉睫。随着成绩不断下降，许多年轻人在通过关键考试时遇到困难，也许这预示着英国教育体系已经过时，亟需改革。
成绩的下降不仅是情感上的打击，它还会影响未来的机会。
雇主和高等教育机构通常将GCSE的数学和英语成绩作为基准。如果成绩下降，这可能会影响到大学、学徒以及未来的求职机会。
还有一个平等的问题。疫情造成的学习损失并不均衡——工薪阶层学生、残疾学生以及缺乏便捷在线资源的学生受到了最严重的影响。
成绩不是唯一的标准
不过成绩不是唯一的标准。
英国Z世代正打破“唯成绩论”，以学徒制、学位学徒制和技能导向的新路径重新定义成功：一边工作一边学习，在数字、创意、可持续领域积累实战经验。
成绩不再是唯一叙事，韧性、创造力与适应力才决定你的故事如何展开。
转折点来了
专家担忧的是2025英国本土学生GCSE和A-Level的通过率都出现下降，然而英国的高分率却上涨，是一个很有意思的现象。
今年英国A*比例升至9.4%，A 或 A*比例28.2%，82%的offer持有者被第一志愿录取！！
怎么说呢，就是好的特别好，差的也越来越差，学生之间的成绩差距在不断加大。
国际考试局这边，更是异常火爆。
CIE 6月考季全球考生规模突破68万人，较去年同期增长9%，其中东亚地区（含中国、日本、蒙古和韩国）考量同比增长11%。
在剑桥国际AS & A Level阶段，中国考生对数学、物理、经济、化学、中文及进阶数学等学科保持了稳定热情。
在剑桥IGCSE阶段，中文、数学、物理、经济和化学是最受中国考生青睐的学科。值得关注的是，生物报考人数显著增长，而剑桥IPQ考量也呈现出上升趋势。
中国学生常选的科目中，2025夏季数学A*率为14.8%，进阶数学是28.0%，物理为13.2%，化学为14.7%，生物12.9%，经济12.7%，中文35.7%，艺术1.3%。
爱德思考试局AL进阶数学以32.6%的A*率遥遥领先，展现出绝对优势，数学、阿拉伯语（ARABIC ）也以26.0、17.0百分比位居前列。
牛津AQA考试局EPQ以63.2%的 A*率居首，数学A*率53.4%、进阶数学26.7%、生物学（BIOLOGY）24.3%、英语文学22.3%。
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