据悉，加州大学系统正在考虑一项重大学制改革，计划将其大部分分校从Quarter（学季制）改为Semester（学期制），这一改革风声在留学圈炸了锅！
60年前，面对前所未有的入学人数激增，加州大学将其校园从学期制转变为快节奏的学期制，旨在通过在学术日历上塞入更多较短的课程来为更多学生腾出空间。
然而，如今学季制已逐渐被时间淘汰。据美国国家教育统计中心的数据，全美采用学季制的大学仅剩大约50所。目前，加州大学系统中仅UC伯克利和默塞德两所分校采用学期制，其余校区仍使用学季制。现在加州大学正在考虑转换教学模式，从学季制改为学期制。这看似只是校历制度的调整，但对于申请留学的国际家庭而言，背后有着更深远的意义。
01 Semester学期制 VS Quarter学季制
在高等教育领域，学期制（Semester）和学季制（Quarter）是两种常见的学制安排，它们在课程安排、学习节奏、学分要求等方面存在显著差异。以下是对这两种学制的详细对比分析，帮助学生和家长更好地理解它们的特点和影响。
1. 学年划分
学期制：学年通常分为秋季学期和春季学期，每学期约15周。部分学校还设有夏季学期，供学生选择修读额外课程。
学季制：学年分为秋季、冬季和春季三个学季，每学季约10周。部分学校也设有夏季学季，但通常不强制学生参加。
2. 课程数量
学期制：学生通常每学期修读4-6门课程。由于学期较长，学生有更多时间深入学习每门课程。
学季制：学生通常每学季修读3-4门课程。由于学季较短，课程内容较为紧凑，学生需要在较短时间内掌握较多知识。
3. 学分要求
学期制：一般要求本科生修完120-128个学分毕业。每门课程通常授予3-4个学分。
学季制：一般要求本科生修完180-192个学分毕业。每门课程通常授予4-5个学分。
4. 学习节奏
学期制：学习时间较长，节奏相对平缓，适合学生深入学习和理解课程内容。学生有更多时间进行课外研究和实习。
学季制：课程紧凑，进度快，适合学生快速接触多门课程。学生需要在较短时间内完成学习任务，压力相对较大。
5. 师生关系
学期制：由于学期较长，学生有更多机会与教授建立深入的师生关系，参与研究项目或课外活动。
学季制：学生在较短时间内接触不同教授，与每位教授的相处时间较短，但有机会体验不同的教学风格。
6. 假期安排
学期制：暑假较长，通常有3个月左右，适合安排实习、研究或旅行。
学季制：假期较短且分散，每个学季之间有较短的假期，适合学生在学期内完成课程任务。
7. 转专业难度
学期制：转专业成本较高，学生可能需要修完一些不必要的课程，时间成本较大。
学季制：转专业相对容易，学生可以在较短时间内调整课程方向，时间成本较低。
8. 学分转换
学期制：学分单位为“学期学分”（Semester credit）。
学季制：学分单位为“学季学分”（Quarter credit）。学季学分与学期学分的换算公式为：Quarter credit × 0.667 = Semester credit。
9. 毕业时间
学期制：学生通常比学季制早1-2个月毕业，具体时间取决于学校的安排。
学季制：学生通常比学期制晚1-2个月毕业。
02 改革背景
加州大学系统计划将学季制（Quarter System）改为学期制（Semester System）的改革背景主要包括以下几个方面：
1. 历史遗留问题
◆学季制的起源：上世纪60年代，为应对入学高峰，加州大学将原有的学期制转为学季制，以提高教学灵活度，容纳更多学生。然而，如今学季制已逐渐被主流淘汰，全美仅约50所高校仍采用，加州大学成为少数坚持者之一。
◆现状与挑战：目前，加州大学10所分校中，仅伯克利分校（UCB）和默塞德分校（UCM）采用学期制，其余8所分校仍沿用学季制。这种学制不统一的局面导致了一系列问题。
2. 系统协同需求
◆转学与跨校合作：学季制与学期制并存，导致学分转换复杂，社区学院学生转学至UC时需重新匹配课程周期，增加行政成本。此外，跨校选课、联合研究项目难以推进，例如UCLA本科生（学季制）与法学院（学期制）的教学节奏难以同步，直接影响联合项目开展效率。
◆资源整合困难：不同校区学制不统一，不利于跨校选课、交流与学分转换。统一为学期制后，学生可更便捷地共享伯克利的实验室资源、UCLA的艺术课程等，打破校际壁垒。
3. 学生体验优化
◆课程负担与深度：学季制下，学生每学期需修读4 5门课（每门8周），导致知识碎片化。例如，戴维斯分校教授指出，教科书内容通常为15 20章，但学季制下教师需压缩至10周内，学生要么“营养不良”，要么信息过载。
◆实习与就业衔接：学期制（16周/学期）更匹配企业实习周期（通常3 6个月），而学季制学生需频繁调整实习时间，影响职业规划。统一学制后，学生能更从容地平衡学习与职业规划。
4. 教学质量提升
◆教学完整性：学期制允许教师完整展开课程内容，避免因时间压缩而牺牲深度。例如，人文社科课程可深入讨论案例，理工科实验可分阶段完成。
◆研究生教育衔接：加州大学部分研究生院已采用学期制，本科（学季制）与研究生（学期制）的衔接存在学分转换繁琐、学习节奏断层等问题。统一学制可减少过渡成本。
5. 与主流高校接轨
◆全美趋势：目前，美国超过六成高校采用学期制，包括耶鲁、普林斯顿等藤校。加州大学系统若不统一学制，将与主流高校在课程安排、学分换算、实习节奏上难以保持一致，影响整体教学系统的流动性和效率。
6. 改革面临的挑战
◆高昂成本：据估计，系统性的学制转换将耗资数亿美元，涉及课程安排、教学资源、人事结构、信息系统等多个方面的全面更新。
◆短期学业影响：改革初期，学生成绩和毕业节奏可能受到一定影响，过渡期的不适应也需要正视。
加州大学系统改革的背景是多方面的，既有历史遗留问题，也有现实需求。尽管改革面临诸多挑战，但其长远意义在于提升教育质量、优化学生体验、促进系统协同以及与主流高校接轨。
03 改革对国际生的影响
加州大学系统正考虑将学季制（Quarter System）全面改为学期制（Semester System），这一改革将对国际学生产生多方面影响：
#课程节奏优化
现状：学季制每学期10周，课程密集、节奏快、考试频繁，国际学生尤其是非英语母语者，适应时间短，学习压力大。
改革后：学期制每学期约15周，节奏更慢，国际学生有更多时间适应英语授课，逐步掌握论文写作、课堂讨论等关键能力。
#转学衔接更顺畅
现状：加州社区大学采用学期制，而大部分UC校园采用学季制，国际学生转学时面临课程匹配难题和学分对接风险。
改革后：统一为学期制后，课程设置更易对接，转学申请规划更清晰，减少因时间差造成的材料准备、课程未完成等问题。
#暑期实习/科研机会增加
现状：目前许多UC学校的春季学期到6月中下旬才结束，而暑期实习、科研、国际交流等项目一般6月初就已启动，国际学生错过机会。
改革后：学期制下，春季学期通常在5月中旬结束，学生有更多时间参与暑期实习和科研项目，提升竞争力。
加州大学的学制改革将使国际学生的学习体验更加友好，转学衔接更加顺畅，同时为他们提供更多的实习和科研机会，有助于提升他们的未来竞争力。
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