“博士就是搞科研的，不太会人际交往。”
“读书读得越多越不近人情，容易读傻！”
“跟高学历的人交往好累，TA们都像学傻了一样！”
看到上述言语，作为博士生的你，是否想起了一些不堪回首的回忆？作为学历金字塔尖的人群，很多博士生在接触社会或职场时，却经常被人冠以“情商低”、“不近人情世故”、“难接触”等评价。
然而，事实真的如此吗？
“低情商”博士案例大赏
导师视角
985教授
“我认为我们组的博士生情商真的普遍不怎么高。我一直不认为情商高是要取悦别人，或卑躬屈膝，而是要让自己舒服，拥有面对压力时的自我情绪管理能力，遇到事情可以和自己和解。
作为博士生，科研上的不顺利其实是经常的，然而如何能够让自己从困境中走出来，恰恰需要自我和解的能力。有的时候遇到问题开会，如果我给出的答复并不是TA们想要的，就会各种甩脸子，让我迫于压力接受TA们的方案。
但从导师的角度来说，我有责任和义务让我的学生在正确的道路上前进，有时即使我拿出了论文或其他科学依据，TA们依然不认账。所以从我的角度来看，这样的做事方式到了社会上很难走远。”
恋人视角
某中科院博士的未婚妻
“我一直有名校情结，并且偏向智性恋，所以当时对于自己的男朋友，一直是非常满意。然而随着同居时间越来越多，我发现男朋友非常冷漠，一天到晚不说话，只沉浸在自己的世界里，而且当我遇到困难的时候从不会主动帮我，让我只能靠自己。
但当TA自己遇到不顺心的事情时，就会找我索取情绪价值，这样不对等的关系真的让我很累。不仅如此，有时他自己做错了事情，还死不承认，必须让我接受他的所有做法。虽然他对外人很不错，但对我而言真的让我有些失望。”
父母视角
985助理教授的父母
“孩子从小到大的学习其实我们都没有过度操心，高考上的是省内的985，硕博送到国外读书，也一直算是别人家的孩子。但是每次逢年过节到亲戚家吃饭的时候却总是坐着玩手机一言不发。这会让很多亲戚觉得不礼貌，有的甚至觉得是不是瞧不上TA们。
我们也试着提醒过几次，发现没什么作用。虽然孩子在家能跟我们侃侃而谈，但待人接物的方式到社会上容易吃亏。作为父母，我们希望孩子一切都好，年轻的时候我们就曾吃过人际交往方面的亏，自然不希望孩子步入我俩的后尘。”
同门视角
211某课题组
“说到这个话题就不得不提起我们课题组的大师姐，可谓是‘遇事不决吵架就行’。大师姐有着极为‘变态’的掌控欲，上到科研下到生活都要对你评头论足。而且这种“评价”是完全不顾其他人感受的，一旦还嘴，还可能接受更加严厉的嘲讽和谩骂。
这常常让课题组里面的同学感到苦不堪言，尤其是刚进入组里的博士生和硕士生。大家常开玩笑说，师姐至今单身也并不是没有原因的。但是特别奇怪的是，师姐对于老师就非常客气，展现出一幅对我们完全不同的形象。”
博士生情商低，是真的吗？
博士生们作为站在学历金字塔尖上的一批人，其智商毋庸置疑。很多人认为做科研只需要努力即可，但超强的自控力、规划能力以及创新能力的叠加都无疑是博士生们高智商水平的体现。然而，关于博士生们情商的看法，大家却褒贬不一。
有的网友认为，博士生们不会办事，缺乏人情世故的能力，这其实就是情商较低的一种表现。比如有的博士生非常任性，自己想做什么做什么，完全不考虑后果和别人的感受，属于我行我素。
图源：小红书
这种现象并非个例，很多博士生甚至“对上对下”的态度都不一致。有的博士生对导师或其他教授非常客气，做事非常周到，可谓是事无巨细。而对下（比如师弟师妹或其他年龄较小的圈内同行）则我行我素，完全不顾他人感受。所谓“媚上者必欺下”，正是这种情况。
还有的网友认为，能够读到博士的人，其实都不傻，大家都是经过各种考验“厮杀”过来的，自然也是经历过风风雨雨，不可能这点人情世故都不懂。如果你认为TA并不尊重你或情商低，只是你对TA的利用价值较小，让TA觉得你不值得浪费时间去社交。
图源：知乎
小科认为，读书一方面是为了提升自己的学历，让自己在这个竞争激烈的社会当中获得一席之地，能够实现自己的价值。另外一方面，读书更多的也是提升自己的修养、见识和眼光。
但是有些博士现如今的确存在自命清高的现象，对上对下不一致，甚至有的时候都没有给人最基本的尊重，这并不是知识分子所应该展现出的道德和修养。最起码，应该在待人接物方面展现出和高学历相匹配的素质和风度。
博士生为何“情商低”？
导致社会认为博士生情商低的原因，小科认为，可能既存在主观方面原因，又存在客观方面的困难。
首先，博士生在学术研究上投入了大量的时间和精力，往往忽视了人际交往的重要性。长期沉浸在学术圈中，缺乏与社会各阶层人士的广泛接触，导致他们在处理人际关系时显得生疏和笨拙。
其次，博士生在学术上取得的成就可能让他们产生了一种机构感，认为自己高人一等，从而忽视了对他人的尊重和理解。这种心态容易导致他们在与人交往时表现出傲慢和不屑，进一步加剧了情商低的问题。
此外，博士生在学术研究中往往追求完美和严谨，这种思维方式可能让他们在现实生活中也过于苛求，难以容忍他人的不足和错误。这种苛求他们自身可能无法感受到，但会让周围的人感到不适。
最后，博士生在学术上的成功可能让他们忽视了情商的重要性，认为只要学术能力强就足够了，从而忽视了情商的培养和提升。
图源：网络
博士生如何提升情商？
提升情商，做到内外兼修，是每个博士生在学术道路上不可或缺的能力。事实上，在学术圈当中摸爬滚打，情商尤其重要。尤其在近些年的学术圈当中，合作共赢逐渐成为主旋律，因此，除了做到对导师、教授尊重之外，还要照顾到师弟、师妹的感受，好的口碑才能让自己获得更多机会。
首先，高情商的表现之一就是能够建立良好的人际关系。在学术圈中，无论是与导师、同行还是学生相处，都需要具备敏锐的洞察力和同理心。比如，与导师沟通时，既要展现自己的学术能力，也要注意倾听导师的建议，避免过于自我中心；
与师弟师妹相处时，则要以平等和包容的态度对待，帮助他们解决问题，而不是以高高在上的姿态指手画脚。
这种双向的尊重和理解，不仅能营造和谐的团队氛围，还能为自己积累良好的声誉。
其次，情商高的人往往能够有效管理情绪，尤其是在面对学术压力或人际冲突时。博士生在科研过程中难免会遇到实验失败、论文被拒等挫折，此时如果能够冷静应对，理性分析问题，不仅能提升自己的抗压能力，也能赢得他人的信任和尊重。
此外，在团队合作中，情商高的人往往也能够妥善处理分歧，找到平衡点，推动项目顺利进行，而不是让矛盾激化。
最后，情商的提升还体现在对他人需求的敏锐感知和主动关怀上。学术圈虽然以成果为导向，但人与人之间的情感连接同样重要。比如，在团队中主动关心他人的研究进展，适时提供帮助；在学术会议上，积极与他人交流，建立广泛的学术网络。这些行为不仅能增强自己的影响力，还能为未来的合作奠定基础。
写在最后
总之，情商的提升不仅有助于博士生在学术圈中更好地生存和发展，还能让他们在追求学术卓越的同时，成为一个受人尊敬、内外兼修的学者。对他人需求的感知、对自我情绪的管理，本质上与科研能力一样，也是学术生涯的核心竞争力。
打破“高智商=低情商”的魔咒，不是要学会“世故”，而是要建立学术理性与社交智慧的平衡坐标系，只有将高情商与高智商相结合，才能在学术道路上走得更远、更稳。
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